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SUMMARY:Accueillir en bibliothèque les publics atteints de troubles de l
 ’apprentissage (publics « dys »)
CLASS:PUBLIC
DESCRIPTION:\nLes troubles « dys » affectent des compétences considéré
 es comme essentielles aujourd’hui : lire\, écrire\, compter : ce qui n
 écessite de trouver des moyens d’apprendre « autrement ». La prise en
  compte de la dyslexie et des difficultés de lecture est une occasion tr
 ès intéressante pour les bibliothèques d’affirmer leur rôle social c
 omplémentaire par rapport au système scolaire en donnant accès au plais
 ir de la lecture et en contribuant à l’élargissement de la notion d’
 inclusion.\n \nObjectifs et contenu\n\nIdentifier les différents trouble
 s de l’apprentissage et en comprendre les conséquences au quotidien\nCo
 nnaître les caractéristiques nécessaires pour que les documents soient 
 accessibles aux personnes concernées\nConstituer des collections et propo
 ser des outils adaptés à leurs besoins et savoir valoriser ces ressource
 s\nSavoir accueillir ces publics spécifiques et leur donner envie de fré
 quenter la bibliothèque (communication\, signalétique\, posture)\nSavoir
  accompagner les parents pour le choix de ressources adaptées aux enfants
  concernés\nConnaître les expériences menées par des bibliothèques (p
 etites ou moyennes) pour répondre aux besoins de ces publics\nOrganiser d
 es actions de médiation (en bibliothèque et hors les murs)\nConnaître l
 es partenaires avec lesquels concevoir et mener ces actions\n\nMéthode p
 édagogique\n\nApport d’informations et connaissances théoriques\nDéco
 uverte de livres\, de supports et d’applications\nÉchanges et réflexio
 ns en groupes\nExercices individuels et ateliers pratiques\n\n \nTélecha
 rger le bulletin d'inscription au format pdf74.03 Ko\nTélécharger le bul
 letin d'inscription au format word20.97 Ko\n \nIntervenant : Hélène Fo
 uéré\nEffectif : 14 personnes maxi.\nCode formation : DYS\n 
DTSTAMP:20241221T161310Z
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